Tujuan Projek

1. Mengenalkan siswa pada teknologi sebagai solusi masalah kehidupan sehari-hari.
2. Melatih keterampilan berpikir kreatif dan bernalar kritis dalam merancang inovasi sederhana.
3. Membiasakan siswa bekerja secara kolaboratif dalam proses rekayasa teknologi.
4. Meningkatkan kesadaran siswa terhadap penggunaan teknologi secara bijak dan bertanggung jawab.

Dimensi Profil Pelajar Pancasila yang Dikembangkan

1. Bernalar Kritis: Menganalisis masalah dan mencari solusi berbasis teknologi.
2. Kreatif: Merancang dan menciptakan teknologi sederhana yang bermanfaat.
3. Gotong Royong: Berkolaborasi dalam tim untuk mengembangkan proyek teknologi.
4. Mandiri: Mengembangkan ide dan bertanggung jawab atas hasil karya.

Tahapan Projek

1. Identifikasi Masalah

• Kegiatan:
  • Siswa mengidentifikasi masalah di lingkungan sekitar yang dapat diselesaikan dengan teknologi (misalnya, pengelolaan sampah, efisiensi energi, atau alat bantu belajar).
  • Diskusi kelompok untuk menentukan masalah yang ingin dipecahkan.
• Output:
  • Proposal masalah yang berisi deskripsi masalah dan ide solusi awal.

2. Perencanaan Solusi

• Kegiatan:
  • Siswa membuat rancangan awal teknologi sederhana yang akan dibuat.
  • Membuat sketsa desain dan daftar bahan yang dibutuhkan.
  • Konsultasi dengan guru atau mentor untuk validasi ide.
• Output:
  • Rancangan desain (manual atau digital) dan proposal perencanaan.

3. Pembuatan Prototipe

• Kegiatan:
  • Siswa membuat prototipe teknologi sesuai rancangan yang telah direncanakan.
  • Proses pembuatan melibatkan kerja tim, eksperimen, dan penyesuaian jika diperlukan.
• Output:
  • Prototipe teknologi sederhana (misalnya, alat penyiram tanaman otomatis, alat penyaring air, atau aplikasi sederhana).

4. Pengujian dan Evaluasi

• Kegiatan:
  • Siswa menguji prototipe mereka dalam situasi nyata.
  • Mencatat hasil pengujian dan mengevaluasi apakah prototipe bekerja sesuai harapan.
  • Melakukan perbaikan jika diperlukan.
• Output:
  • Laporan hasil pengujian dan evaluasi prototipe.

5. Presentasi dan Refleksi

• Kegiatan:
  • Setiap kelompok mempresentasikan prototipe mereka di hadapan siswa lain dan guru.
  • Diskusi tentang manfaat, tantangan, dan dampak inovasi yang dibuat.
  • Refleksi individu tentang pengalaman mengikuti projek.
• Output:
  • Dokumentasi presentasi (video, foto, atau slide) dan laporan refleksi individu.

Alokasi Waktu

• Durasi: 6–8 minggu
• Frekuensi: 2–3 jam/minggu

Asesmen

1. Proses:
   • Keterlibatan siswa dalam diskusi kelompok, perencanaan, dan pembuatan prototipe.
   • Kemampuan bekerja sama dan menyelesaikan masalah.
2. Produk:
   • Prototipe teknologi sederhana.
   • Rancangan dan laporan hasil.
3. Refleksi:
   • Pemahaman siswa tentang proses rekayasa teknologi.
   • Nilai-nilai yang dipelajari selama projek.

Contoh Ide Proyek

1. Alat Penyiram Tanaman Otomatis: Menggunakan sensor sederhana untuk menyiram tanaman saat tanah kering.
2. Lampu Hemat Energi Berbasis Sensor Gerak: Menyalakan lampu hanya saat ada gerakan untuk menghemat listrik.
3. Filter Air Darurat: Membuat filter sederhana menggunakan bahan-bahan alami.
4. Aplikasi Jadwal Belajar: Aplikasi sederhana yang membantu siswa mengatur waktu belajar.